Вітаємо з Новим роком!

Шановні колеги! Співробітники секції розвивального навчання щиро вітають Вас з Новим 2017 роком і Різдвом Христовим.

Інформація про проведення вебінару з розвивального навчання.

15 грудня 2016 року секція розвивального навчання спільно з Незалежним науково-методичним центром «Розвиваюче навчання» проводять вебінар на тему «Використання психолого-педагогічних засобів для моніторингу ключової компетентності вміння вчитися» для директорів, заступників директорів та психологів експериментальних шкіл (ХЗОШ № 122, СЗОШ № 85, ХЛ № 161 «Імпульс»); директорів ЗНЗ, у яких є класи розвивального навчання (система  Ельконіна – Давидова).

Початок роботи о 15.30.

23 – 24 листопада 2016 року секція розвивального навчання спільно з Незалежним науково-методичним центром «Розвиваюче навчання» провели на базі ХСШ № 85 науково-практичний семінар з розвивального навчання (система Ельконіна – Давидова) для вчителів 1-х класів, які працюють за системою розвивального навчання в класах з українською мовою навчання, на тему «Урок у системі розвивального навчання: проектування, проведення, аналіз».

Кількість учасників семінару – 21 особа.

Учасникам семінару було надано методичну допомогу з питань проектування, проведення й самоаналізу уроку розвивального навчання відповідно до трьох змістових ліній уроку (предметно-логічної, структурно-діяльнісної й організаційно-комунікативної).

23 – 24 листопада 2016 року відбудеться науково-практичний семінару для вчителів 1-х класів з розвивального навчання (система Ельконіна - Давидова).

23 – 24 листопада 2016 року секція розвивального навчання спільно з Незалежним науково-методичним центром «Розвиваюче навчання» проводять на базі ХСШ № 85 науково-практичний семінар з розвивального навчання (система Ельконіна – Давидова) для вчителів 1-х класів, які працюють за системою розвивального навчання Ельконіна – Давидова, на тему «Урок у системі розвивального навчання: проектування, проведення, аналіз». Початок роботи о 9.00.

Увага! Вийшов новий Лист МОН України.

З листом МОН України від 20.10.2016 № 1/9-561 «Щодо організації роботи дошкільних навчальних закладів но ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами» ви можете ознайомитися за даним посиланням.

Інтернет-ресурси для шкільних бібліотекарів

Сайти:

Колегам-бібліотекарям http://korolenko.kharkov.com/metod/index.pnp

Харківське обласне відділення (філія) ВГО «УБА» (ХОВ УБА) 

http://korolenko.kharkov.com/kharkiv.uba/

Блоги:

Методист бібліотеки

 http://metodist-biblioteki.blogspot.com/

Школа бібліотечного журналіста

http://journalist-library.blogspot.com/

Щиро вітаємо з Днем Захисника України

З повагою, співробітники секії розвивального навчання!

Інформація про проведення спецкурсів для вчителів 2-х та 4-х класів з розвивального навчання.

24 – 28.10.2016 буде проведено спецкурси для вчителів 2-х та 4-х класів розвивального навчання, які навчаються в  циклі спецкурсів. Місце проведення: ХГ № 46. Початок роботи о 9.00.

19-20 жовтня 2016 року відбудеться науково-практичний семінар для вчителів 3-х класів.

19 – 20.10.2016 секція розвивального навчання спільно з Незалежним науково-методичним центром «Розвиваюче навчання» проводять на базі ХЛ № 161 «Імпульс» науково-практичний семінар з розвивального навчання (система Ельконіна – Давидова) для вчителів 3-х класів, які працюють за системою розвивального навчання Ельконіна – Давидова, на тему «Урок у системі розвивального навчання: проектування, проведення, аналіз». Початок роботи о 9.00.

Вітаємо з Днем працівника освіти

Вітаємо!

ВІТАЄМО Коченгіну Маріанну Вікторівну, завідувача секції розвивального навчання кафедри методики дошкільної та початкової освіти, доцента секції, кандидата педагогічних наук Комунального вищого навчального закладу "Харківська академія неперервної освіти" з перемогою у VIII Міжнародному фестивалі педагогічних інновацій в номінації "Інновації у неперервному розвитку професійної компетентності педагогічного працівника".  Тема інноваційного досвіду "Модель підготовки вихователів дошкільних навчальних закладів до створення розвивального інформаційного середовища  для дітей дошкільного віку засобами дитячої іграшки та гри".

Поради батькам!

Шановні колеги! З Днем дошкільного працівника

З повагою, співробітники секції розвивального навчання вітають з Днем дошкільного працівника.

Увага! Видання Харківської академії неперервної освіти

Джерело педагогічних інновацій. Упровадження медіаосвіти в навчально-виховний процес навчальних закладів: Науково-методичний журнал. – Випуск № 1(13). – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2016. – 216 с.

У матеріалах журналу висвітлено досвід впровадження медіаосвіти в педагогічну практику дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області, які беруть у реалізації регіональної Програми дослідно-експериментальної роботи за темою «Науково-методичні засади впровадження медіаосвіти в систему навчально-виховної роботи закладів освіти Харківської області (2012-2018 рр.) та були учасниками Сьомого Міжнародного форуму «Інноватика в сучасній освіті –  2015» 20-22 жовтня 2015 р. у м. Києві.

Для широкого кола педагогічних працівників і медіа педагогів.

З даним журналом Ви можете ознайомитися у бібліотеці Харківської академії неперервної освіти.

ЮНЕСКО оголосила Афіни Всесвітньою столицею книги 2018 року

Генеральний директор ЮНЕСКО Ірина Бокова оголосила столицю Греції Афіни Всесвітньою столицею книги 2018 року, передає УНН з посиланням на прес-службу ЮНЕСКО.

Місто Афіни було обрано у зв’язку з винятковою якістю його програми заходів, що отримала підтримку всіх діячів книжкової індустрії.

“Серед пропонованих заходів — проведення зустрічей з письменниками, перекладачами і ілюстраторами, організація концертів, тематичних виставок, поетичних читань і семінарів для фахівців в галузі видавничої справи. Ідея полягає в тому, щоб зробити книги доступними для всього населення, включаючи мігрантів і біженців”, — додається у повідомленні.

Щороку місто, оголошене ЮНЕСКО столицею книги, зобов’язується сприяти популяризації книг і читання і реалізовувати програму заходів протягом всього року, початок якого відраховується з відзначення Всесвітнього дня книги і авторського права, що відзначається 23 квітня.

Афіни стали 18-ю Всесвітньою столицею книги. Його попередниками є Мадрид (2001), Олександрія (2002), Нью-Делі (2003), Антверпен (2004), Монреаль (2005), Турин (2006), Богота (2007), Амстердам (2008), Бейрут (2009), Любляна (2010), Буенос-Айрес (2011), Єреван (2012), Бангкок (2013), Порт-Харкорт (2014), Інчхон (2015), Вроцлав (2016) і Конакрі (2017).

Джерело: УНН

Матеріали сайта:  http://www.unn.com.ua/uk/news/1601982-yunesko-ogolosilo-afini-vsesvitnoyu-stolitseyu-knigi-2018-roku

Увага! Видання Харківської академії неперервної освіти по секції інформатизації та дистанційної освіти

Шановні колеги! Вийшов посібник, який Вам допоможе користуватися персональним комп’ютером.

Практикум з інформаційних технологій: Навчальний посібник /  Ю. М. Василенко, В. В. Костіна, Т. В. Папернова, І. В. Табарчук; за ред. Л. Д. Покроєвої. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2016. – 124 с.

У посібнику подано детальний опис технологій виконання практичних завдань з обробки текстової інформації, створення освітніх презентацій, обробки даних у електронних таблицях. Розглянуто основні прийоми роботи з Інтернет-ресурсами.

Призначено для педагогічних працівників усіх категорій, а також тих, хто бажає опанувати базовий рівень технологічної грамотності.

З даним посібником Ви можете ознайомитися у бібліотеці Харківської академії неперервної освіти.

7 вересня – День відмови від військової іграшки

Сьогодні, 7 вересня, європейські країни відзначають День відмови від військової іграшки або Всесвітній день знищення військової іграшки.

Почали відзначати цей незвичний день з 1988 року.

Головна мета Дня знищення військової іграшки полягає у відмові від іграшок – пістолетів, автоматів, танків, мечів, які, на думку психологів, погано впливають на дитячу психіку та викликають агресію.

Гра у «війнушку» може потім перетворитися на справжню і мати сумні наслідки.

Тому ці іграшки пропонують замінити на м’які, розвиваючі, іграшки-ребуси.

Особливо актуальною ця проблема є у наші дні, коли у світі багато збройних конфліктів і Україна не виняток.

Тому з дитинства краще виховувати любов до прекрасного і вчити дитину цінувати мир.

Матеріали сайта : http://weloveua.com/ua/7-sentyabrya-den-otkaza-ot-voennoj-igrushki/

Увага! Актуальні публікації з питань попередження насилля над дитиною

Статтю «Домашнє насильство над дітьми: його види та наслідки» можна знайти на сайті Українського фоду «Благополуччя дітей» за даним посиланням: http://www.ccf.org.ua/for-specialists/view/122/3

Cтаттю «Функції та повноваження органів і установ, на які покладається здійснення заходів з попередження насильства в сім'ї» можна знайти на сайті Українського фоду «Благополуччя дітей» за даним посиланням: http://www.ccf.org.ua/for-specialists/view/132/3

Увага! Онлайн-анкетування з актуальних питань дошкільної освіти

Увага! Онлайн-анкетування з`ясування ІК-компетентності та ІК-активності педагогів секції інформатизації та дистанційної освіти ви можете знайти за посиланням https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSft8WE1rnjC9Oo8FAgmpvcD5aK5CdSd4RRac5qB35RaKxmiWQ/viewform

Увага! Змінено електронну адресу секції розвивального навчання

Наш новий e-mail : rozvitok2010@ukr.net

З повагою, співробітники секції розвивального навчання!

Увага! Видання по секції розвивального навчання

Джерело педагогічних інновацій. Інноваційні практики розвитку життєвої компетентності дитини дошкільного віку:  Науково-методичний журнал. – Випуск № 2 (14). – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2016. – 276 с.

До уваги вчителів початкових класів!

На сайті http://tvoymalysh.com.ua/view/15075 можна знайти мультфільм за твором Сашка Германського «Казки дракона Омелька». Цікавого перегляду вашим учням!

Шановні колеги! Вітаємо з Днем знань.

З повагою, секція розвивального навчання!

Увага! Вийшов Лист МОН від 16.06.2016 № 1/9-315 «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році»

Шановні колеги! З Листом МОН від 16.06.2016 № 1/9-315 «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році» Ви можете ознайомитися за даним посиланням.

Про науково-методичний журнал "Джерело педагогічних інновацій. Інноваційні практики розвитку життєвої компетентності дитини дошкільного віку".

Шановні колеги!

У серпні-вересні 2016 року планується видання науково-методичного журналу "Джерело педагогічних інновацій. Інноваційні практики розвитку життєвої компетентності дитини дошкільного віку".

Орієнтовний зміст:

Передмова. Інноваційні вектори методичного супроводу дошкільної освіти.                        Покроєва Л.Д.

Розділ І. Професійне самовдосконалення протягом життя: розвиток професійної компетентності педагогів дошкільних навчальних закладів         у системі післядипломної педагогічної освіти»

1. Розвиток педагогічної творчості педагогів дошкільних навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти. Остапенко А.С.

2. Використання інтерактивних методів навчання на курсах підвищення  кваліфікації вихователів дошкільних навчальних закладів. Армейська Л.В., Коченгіна М.В.,  Ярмонова Н.С.

3. Розвиток медіатворчості вихователів дошкільних навчальних закладів як ефективний засіб підвищення фахової компетентності педагогів. Безрук Г.А.

4. Диференційний  підхід в організації методичної роботи. Кожаненко Ф.Г.

Розділ ІІ. Інноваційний прорив у системі дошкільної освіти: досвід реалізації новаторських ідей і підходів 

1. Упровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес дошкільних навчальних закладів Харківської області. Руднєва С.М.,   Капустіна Н.О.

2. Дитиноцентричний підхід як чинник розвитку науково-педагогічної думки.                     Кугуєнко Н.Ф.

3. Роль міських методичних об’єднань у формуванні педагогічної  компетентності та професійного становлення педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів.               Гаркуша Г.В.

        4. Інноваційні методичні та педагогічні аспекти діяльності в процесі формування життєвої компетентності дошкільників. Остапенко А.С.,  Кащук В.В., Шинкевич О.В.

5. Медіаосвіта дошкільника: мода чи веління часу? Кугуєнко Н. Ф., Швайка Л.А., Молодушкіна І.В.

6. Можливості інформаційних технологій в освіті дошкільнят.  Табарчук І.В.

7. Ціннісний підхід до урізноманітнення форм, методів і прийомів організації освітнього процесу з дошкільниками засобами медіаосвіти.  Євстратьєва О.М.

8. Медіапродукт як засіб формування соціально-комунікативної компетенції дошкільника. Фролова С.В.

9. Інтеграція  LEGO-технологій у навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу. Миронюк Т.П.

Розділ ІІІ. Професійна майстерність, перевірена часом: творчі доробки педагогів дошкільних навчальних закладів

1. Упровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу роботу                         з дошкільниками. Салтовська Т.В.

2. Формування культури здорового способу життя дошкільників як один  із основних напрямів реалізації Базового компонента дошкільної освіти в Україні (нової редакції).                  Литвин Н.В.

3. Доцільність використання елементів ЛФК на заняттях із фізичної культури. Дубіна І.В.

4. Соціальна компетентність дошкільника як основа розвитку особистості.    Дробот В.М.

5. Формування навичок практичного життя через розвиток пізнавальної активності дітей методом експериментування. Нечай О.М., Дікова О.А.

6. Використання коректурних таблиць для розвитку мовленнєвої компетенції дошкільників. Бичкова О.П., Романцова Л.А.

7. Організація міжсекторальної взаємодії спеціалістів у роботі з дітьми з вадами мовлення. Світонь Н.О., Чернишова І.Г.

8. Шляхи формування природничо-екологічної компетенції дошкільників.  Сулій К.А.

9. Формування екологічної компетентності в дітей дошкільного віку. Дубодєлова І.О. 

10. Ефективні методи виховання в дітей гуманістичних цінностей у процесі використання літературної спадщини В.О. Сухомлинського.    Шинкевич О.В.

11. Українська народна іграшка як засіб морального виховання дітей дошкільного віку.  Приходько В.М.

12. Виховання в дошкільників інтересу до народної іграшки засобами музейної педагогіки. Потебенко О.А.

13. Психолого-педагогічне проектування діяльності дошкільників як засіб комплексної реалізації освітніх завдань. Колташова О.П.

14. Створення єдиної перспективної системи організації спільної роботи дошкільного навчального закладу та школи в інтересах дітей. Шиліна М.В.,Трикоза Л.В. 

15. Навчання дітей мовлення засобами моделювання: ділова гра для педагогів закладу.        Тур Л.В.

Розділ ІV. Лідер дошкільної освіти: ідеї педагогічного досвіду переможців обласного конкурсу «Вихователь року»   

1. Вплив  рівня  розвитку  дрібної моторики на формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку Сірик О.М.

2. Використання сучасних інноваційних технологій з образотворчої діяльності для розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку.   Конікова О.Ю.  

3. Пізнавальний та творчий розвиток дітей дошкільного віку шляхом поглибленого вивчення знайомих предметів. Пройдакова Ю.О.

4. Проблемно-тематичне методичне об’єднання як засіб підвищення професійної майстерності вихователів в галузі образотворчої діяльності дошкільнят. Воробйова І.А.

5. Інноваційні підходи до створення системи оздоровчої роботи в умовах дошкільного навчального закладу. Дикань Н.І.

6. Впровадження інноваційних технологій у процесі подолання мовленнєвих вад та розвитку креативних здібностей у дітей дошкільного віку. Верещака О.І.

6. Розвиток творчого мислення дошкільників в логіко-математичній діяльності з використанням елементів розвиваючого навчання за методикою Б.П.Нікітіна. Гаман Г.М.

7. Використання народних звичаїв і традицій в розвитку музичного світогляду дітей дошкільного віку. Козлова О.С.

8. Шляхи формування  громадянсько-правових цінностей та виховання культури гідності дітей дошкільного віку. Зуєва О.А.

Розділ V. Методичний калейдоскоп: авторські ідеї забезпечення якості дошкільної освіти

1. Ефективні  підходи  до  розвитку творчого мислення як складової  інтелекту особистості. Технологія «Формування творчої особистості».  Волікова Р.Г.

2. Застосовування педагогічної технології «Формування творчої особистості» у практиці роботи з дітьми. Троць Г.А., Зозуля О.В.

3. Використання педагогічної технології «Створення ситуації успіху» в практиці роботи з дітьми. Дмитренко Л.В.

4. «Умить оживають усі казки, лише вдягнемо фартушки».   Гончаренко Є.О.

5. «У дитсадочку малюки складають вірші  залюбки». Гончаренко Є.О.

Розділ VІ Психологічний консалтинг: психолого-педагогічний супровід актуальних напрямів виховання, розвитку і навчання сучасних дошкільників

1. Чи можливе формування адекватного самооцінювання в дошкільному віці?                Старагіна І.П.

2. Особливості поведінки дітей з розладами  аутичного спектру і методи педагогічного впливу під час занять. Разводова Т.О.

3. Особливості адаптації дітей з розладами аутичного  спектру до групових занять.               Пелих М.С.

4. Створення умов розвитку дошкільника як майбутнього суб’єкта навчальної діяльності. Сосницька Н.П.

Розділ VII. Організація роботи з безпеки життєдіяльності дитини в дошкільних навчальних закладах

1. Методичні рекомендації щодо організації та проведення Тижня безпеки дитини в дошкільних закладах освіти. Рачков С.М., Черепаха В.М.

2. План проведення Тижня безпеки дитини в дошкільному навчальному закладі.            Кізлевич В.В. 

Корисні Інтернет-джерела

Відомості про авторів

Додатки

Інформація за телефонами:
720-91-36 (секція розвивального навчання - Коченгіна М.В.).
731-50-52 (центр громадянського виховання - Остапенко А.С.).
0638794194 (Коченгіна Маріанна Вікторівна)
0952195205 (Ярмонова Надія Сергіївна).
З повагою, укладачі науково-методичного журналу.

Жили собі довго і щасливо, і читали разом усе життя: як мотивувати до читання (за матеріалами сайту «Букмоль» http://bokmal.com.ua/people/9-porad-yak-motyvuvaty-do-chytannia/

Як мотивувати дітей і дорослих бути читачами все життя? Юнас Андерссон (Jonas Andersson) який займається промоцією читання у шведській Культурній раді, присвятив цьому питанню цілу книжку – найістотніші висновки звідти він переповів на блозі премії Астрід Ліндґрен. Отже, 9 порад тим, хто читає вдома з власними дітьми чи для ширшої аудиторії:

1. Починайте рано (і не кидайте). Важливість раннього читання, надто – у родинному колі, складно переоцінити. Ініціативи, що заохочують читання вголос, надто ж татів – дітям, є надзвичайно важливими.